• Styrelsesvedtægt
    Tilbage Om Styrelsesvedtægt
    • Kapitel 1: Indledning
    • Kapitel 2: Skolebestyrelsen
    • Kapitel 3: Skolebestyrelsens beføjelser
    • Kapitel 4: Dialogfora på skolen
    • Kapitel 5: Dialogfora på skoleområdet
    • Kapitel 6: Ikrafttræden og ændringer
    • Styrelsesvedtægt for Silkeborg Ungdomsskole
      Tilbage Om Styrelsesvedtægt for Silkeborg Ungdomsskole
      • Kapitel 2: Ungdomsskolebestyrelsen
      • Kapitel 3: Ungdomsskolebestyrelsens beføjelser
      • Kapitel 4: Dialogfora på Silkeborg Ungdomsskole
      • Kapitel 5: Ikrafttræden og ændringer
      • Bilag: Plan for Silkeborg Ungdomsskoles virksomhed
        Tilbage Om Bilag: Plan for Silkeborg Ungdomsskoles virksomhed
        • Bilag 2: Ungdomsskolestruktur
        • Bilag 3: Ungdomsskolevirksomhed
        • Bilag 4: Øvrige forhold
  • Bilag - de seks bilag med underbilag
    Tilbage Om Bilag - de seks bilag med underbilag
    • Bilag 1: Overordnet styring af skoleområdet
      Tilbage Om Bilag 1: Overordnet styring af skoleområdet
      • 1.01 Valg til skolebestyrelsen
      • 1.02 Dialogforum for skoleområdets virksomhed
      • 1.03 Den sammenhængende Børne- og Ungepolitik
      • 1.04 Lærings- og Trivselspolitik 2012-2021 (udgået)
      • 1.05 Strategier og indsatser på skoleområdet
        Tilbage Om 1.05 Strategier og indsatser på skoleområdet
        • 1.05.01 Strategier på skoleområdet
          Tilbage Om 1.05.01 Strategier på skoleområdet
          • Strategi for Den åbne skole
          • Strategi for inklusion 0-18 år
          • Strategi for sprog og skriftsprog 0-18 år
          • IT-strategi 0-18 år
        • 1.05.02 Indsatser
          Tilbage Om 1.05.02 Indsatser
          • Alle skal med
          • Flere i fællesskaber
          • Fælles om børn og unge
          • Lokale samarbejder
          • Trivsel på tværs
          • Afsluttede projekter
      • 1.06 Lærings- og udviklingsmål
      • 1.07 Undervisningsmiljø, mobbe-klagesager, trivselsmåling og værdiregelsæt
        Tilbage Om 1.07 Undervisningsmiljø, mobbe-klagesager, trivselsmåling og værdiregelsæt
        • 1.07.01 Undervisningsmiljø
        • 1.07.02 Håndtering af klagesager om mobning
        • 1.07.03 Trivselsmåling
        • 1.07.04 Værdiregelsæt
      • 1.08 Bevillingsaftale og økonomi
      • 1.09 Skoleudviklingssamtaler
      • 1.10 Principper for kvalitetsudvikling
      • 1.11 Kommunale politikker
      • 1.12 Politisk/administrativ kompetencefordeling
      • 1.13 Ledelse i Skoleafdelingen
      • 1.14 Arbejdstidsaftaler
      • 1.15 Medarbejdernes kompetencer, arbejdsmiljø
      • 1.16 Skolernes kommunikation og hjemmesider
      • 1.17 Forældrerettigheder og forældretilfredshed
    • Bilag 2: Skolestruktur
      Tilbage Om Bilag 2: Skolestruktur
      • 2.01 Antal skoler og omfang
      • 2.02 Skoledistriktsopdeling
      • 2.03 Optagelse af elever
      • 2.04 Forpligtende samarbejder
      • 2.05 Videncentre 2017-2021
      • 2.06 Udskoling og valg af ungdomsuddannelse
      • 2.07 Silkeborg Ungdomsskoles virksomhed og 10. skoleår
      • 2.08 Befordring
      • 2.09 SSP (Skole, Socialsektor og Politi)
      • 2.10 Skolesundhedspleje
      • 2.11 Tandpleje
      • 2.12 Skolebygninger
        Tilbage Om 2.12 Skolebygninger
        • 2.12.01 Bygningsadministration
        • 2.12.02 Skolelokaler og arrangementer
        • 2.12.03 Bygningsstrategien Skolens rum
    • Bilag 3: Undervisningens ordning, almenområdet
      Tilbage Om Bilag 3: Undervisningens ordning, almenområdet
      • 3.01 Tildeling af ressourcer til undervisning
      • 3.02 Timetal for fag og elever
        Tilbage Om 3.02 Timetal for fag og elever
        • 3.02.01 Understøttende undervisning og afkortning af skoleugens længde
        • 3.02.02 Højere elevtal i grundskolens klasser
        • 3.02.03 Undervisning i aldersintegrerede klasser
      • 3.03 Fagene, herunder valgfag
      • 3.04 Portaler til læring, kommunikation og læseplaner
        Tilbage Om 3.04 Portaler til læring, kommunikation og læseplaner
        • 3.04.01 Læringsplatformen Meebook
        • 3.04.02 Kommunikationsplatformen Aula
        • 3.04.03 Læseplaner
      • 3.05 IT - GDPR, BYOD, Chromebooks og Google Workspace
        Tilbage Om 3.05 IT - GDPR, BYOD, Chromebooks og Google Workspace
        • 3.05.01 GDPR og databeskyttelse
        • 3.05.02 Bring Your Own Device (BYOD) inkl. forsikring
        • 3.05.03 Chromebooks inkl. forsikring
        • 3.05.04 Elevernes anvendelse af Google Workspace i skolerne
      • 3.06 Pædagogiske læringscentre
      • 3.07 Skolestart
      • 3.08 Elevfravær og undtagelser for normal undervisning
        Tilbage Om 3.08 Elevfravær og undtagelser for normal undervisning
        • 3.08.01 Retningslinjer om notering og registrering af fravær fra folkeskolens undervisning
        • 3.08.02 Retningslinjer i forbindelse med tilladt fravær/dispensationer for skoledagens længde/reduceret skema for enkeltelever
        • 3.08.03 Retningslinjer for etablering af eneundervisning
        • 3.08.04 Regler for sygeundervisning (folkeskoler og frie grundskoler)
      • 3.09 Test og evaluering
      • 3.10 Svømmeundervisning, badning, sejlads og transport m.m.
      • 3.11 Konfirmationsforberedelse
      • 3.12 Lejrskoleordning
      • 3.13 Uddannelses- og erhvervsorientering
      • 3.14 Folkeskolens prøver og sidste skoledag for afgangselever
      • 3.15 Ferieplan
      • 3.16 Undervisning i fritiden
      • 3.17 Nødundervisning (COVID-19)
    • Bilag 4: Skolefritidsordning (SFO)
      Tilbage Om Bilag 4: Skolefritidsordning (SFO)
      • 4.01 Mål og indhold
      • 4.02 Tildeling af ressourcer
      • 4.03 Struktur for skolefritidsordningen (SFO)
      • 4.04 Retningslinjer for tilsynsforpligtelsen
      • 4.05 Åbningstider, moduler og forældrebetaling
    • Bilag 5: Specialpædagogisk bistand , specialområdet
      Tilbage Om Bilag 5: Specialpædagogisk bistand , specialområdet
      • 5.01 Tildeling af ressourcer
      • 5.02 Struktur for specialpædagogisk bistand
      • 5.03 Specialpædagogisk bistand i førskolealderen
      • 5.04 Specialpædagogisk bistand på egen skole (f.eks. ved brug af mellemformer)
      • 5.05 Specialpædagogisk bistand i inklusionscenter
      • 5.06 Andre specialpædagogiske tilbud
      • 5.07 Skoledagens længde og enekørsler (befordring) på specialundervisningsområdet
      • 5.08 Overenskomst med dagbehandlingstilbud
    • Bilag 6: Flersprogede elever
      Tilbage Om Bilag 6: Flersprogede elever
      • 6.01 Tildeling af ressourcer
      • 6.02 Forankrings- og udviklingsplan for flersprogede børn
      • 6.03 Henvisning til supplerende eller basisundervisning i dansk som andetsprog
      • 6.04 Struktur for basisundervisningen (modtagelsesklasser, udvidede modtagelsesklasser og hold)
      • 6.05 Flersprogede børn i førskolealderen
      • 6.06 Grundskole For Unge udlændinge (GFU)
  • Dialogforum for Skoleområdet
    Tilbage Om Dialogforum for Skoleområdet
    • Årsplaner
      Tilbage Om Årsplaner
      • Årsplan for Silkeborg Kommunes skolebestyrelser 2022/23
    • Møder i Dialogforum for skoleområdet
      Tilbage Om Møder i Dialogforum for skoleområdet
      • Møder 2022
      • Møder 2021
      • Møder 2020
      • Møder 2019
      • Møder 2018
    • Kursusmateriale mv.
  • Skolehåndbog
    Tilbage Om Skolehåndbog
    • Administration og drift
    • Afrapportering, analyser og tests
    • Ejendomme, byggeri og fysiske læringsmiljøer
    • Forældresamarbejde og skolebestyrelse
    • GDPR og IT-sikkerhed
    • IT og digitalisering
    • Myndighedsudøvelse og forvaltningsret
    • Personaleadministration og ledelse
    • Pædagogik og drift
    • SFO, klub og fritidsundervisning
    • Specialpædagogisk bistand og visitation
    • Økonomi og skoleårets planlægning
Farverig illustration fra Lærings- og Trivselspolitikken med teksten Skolestyrelse i Silkeborg Kommune

Søg her

Resultater: 6

  • Indstillingsskema_til_PPL.docx

    ...der en sag med en journal. I sagen registreres oplysningerne fra indstillingsskemaet samt oplysninger, der er relevante for PPL’s arbejde med opgaven. PPL kan indhente yderligere oplysninger fra...

  • Vejledning til udfyldelse af indstillingsskema til PPL

    Her er en gennemgang af, hvordan man udfylder og indsender en indstilling til PPL korrekt. Den kronologiske gennemgang gælder alle, mens selve indsendelsen er en smule anderledes for private/selvejende institutioner. Se også "Hvorfor er det vigtigt?" til højre - og FAQ nederst.

    Skolehåndbog / Specialpædagogisk bistand og visitation / Vejledning til udfyldelse af indstillingsskema til PPL

  • Søgeresultat

    ...Indstillingsskema_til_PPL...

    Søgeresultat

  • Specialpædagogisk bistand og visitation

    Mere om mellemformer, specialpædagogisk bistand og visitation på egen skole og inklusionscentre - inkl. skemaer. Materialet er for både dagtilbud, folkeskoler og privatskoler. Husk: Brug søgefeltet øverst til højre, hvis du ikke finder det, du leder efter!

    Skolehåndbog / Specialpædagogisk bistand og visitation

  • Procedure_for_ansoegning_om_specialpaedagogisk-bistand_paa_egen_skole.pdf

    ...vedlagt ovenstående dokumentation Skolens ledelse Indstillingen sker ved udfyldelse af indstillingsskema til PPL på baggrund af koordineringsmøde-drøftelse. Skolens egen indsats og support...

  • Indstillingsskema_til_raadgivning_ved_laeringsvejleder.docx

    Indstilling af elev/problemstilling til r ådgivning v ed l æringsvejleder (PPL) Elev Navn           Cpr.nr. (10 cifre...

Skoleafdelingen - Sekretariatet, Team Kvalitet og Myndighed

E-mail: skoleudvikling@silkeborg.dk (webmaster)

E-mail: skole@silkeborg.dk (konkrete henvendelser)

  • Tilgængelighedserklæring