1.04 Lærings- og Trivselspolitik 2012-2021 (udgået)
Politikken satte pejlemærker for læring og trivsel for børn og unge på 0-18 års området i perioden 2012-2021, og den er derfor udgået. Da den endnu ikke er erstattet af en ny politik, kan den fortsat læses.
Lærings- og Trivselspolitik (2012)-2021 sætter pejlemærker for læring og trivsel for børn og unge på 0-18 års området, mens Den Sammenhængende Børne- og Ungepolitik beskriver de grundlæggende værdier og holdninger og har særligt fokus på inklusion.
Læs Lærings- og Trivselspolitik 2021.
Politikken sætter pejlemærker indenfor disse fire temaer:
- Læring – pejlemærke: Alle børn og unge bliver udfordret.
- Trivsel – pejlemærke: Alle børn og unge har gode venner.
- Samspil – pejlemærke: Voksne, børn og unge tager ansvar i fællesskab.
- Rammer for læring, trivsel og samspil – pejlemærke: Børn og unge oplever rammer, som understøtter det gode børneliv.
Politikken er overordnet og kortfattet, fordi den efterfølgende skal formidles, forankres og omsættes til handlinger.
Besluttet: Børne- og Ungeudvalget den 6. november 2012
Læringslyst og handlekraft
Udmøntning af Lærings- og trivselspolitikken på skoleområdet – med fokus på læring.
Notat udarbejdet af Skoleafdelingen februar/marts 2018